UFPB lança curso gratuito on-line de 30 horas sobre aplicações de inteligência artificial no contexto acadêmico, inscrições até 29 de março e início em 31 de março

Formação on-line da UFPB com início em 31 de março e 30 horas de atividades

Curso gratuito on-line da UFPB com 30 horas, inscrições de 21 a 29 de março e aulas assíncronas no Moodle Pex

A Universidade Federal da Paraíba (UFPB) abriu inscrições para a segunda edição do curso “Inteligência Artificial, Aplicações no Contexto Acadêmico”. A formação é gratuita, totalmente on-line e tem carga horária de 30 horas, com vagas destinadas a estudantes, professores, técnicos-administrativos e público externo.

Segundo informações da UFPB, as inscrições acontecem de 21 a 29 de março, pela plataforma SigEventos. O curso integra um projeto de extensão do Centro de Ciências Humanas, Sociais e Agrárias (CCHSA), no campus de Bananeiras, com foco em habilidades tecnológicas aplicadas ao ambiente acadêmico.

O início está previsto para 31 de março, com término em 31 de maio. As atividades serão oferecidas no formato EaD assíncrono, permitindo que os participantes estudem nos horários mais convenientes, por meio do ambiente virtual Moodle Pex UFPB.

De acordo com a universidade, o objetivo é ampliar a capacitação digital da comunidade acadêmica e do público interessado, atendendo às demandas do mercado e da vida universitária. A condução do curso será do professor Alex Poeta Casali, que destaca o uso consciente e responsável das tecnologias.

Inscrições, prazos e público-alvo, como participar pela plataforma SigEventos da UFPB

As inscrições vão de 21 a 29 de março e devem ser feitas pelo sistema SigEventos da UFPB. Não há cobrança de taxa, reforçando o caráter gratuito da formação e o acesso ampliado à qualificação.

Podem participar estudantes, professores, técnicos-administrativos e o público externo interessado em desenvolver competências digitais para uso no contexto acadêmico. Segundo a UFPB, a proposta valoriza a democratização do conhecimento e a abertura para diferentes perfis de participantes.

Formato e calendário do curso, aulas assíncronas de 31 de março a 31 de maio no Moodle Pex

O curso será ofertado em modalidade a distância e assíncrona, o que permite flexibilidade para quem estuda e trabalha. As aulas e materiais serão acessados no Moodle Pex UFPB, ambiente virtual já consolidado na instituição.

O cronograma prevê início em 31 de março e encerramento em 31 de maio. Com 30 horas de atividades, a organização contempla momentos de estudo autônomo e tarefas práticas guiadas, de acordo com as orientações do docente responsável.

Segundo a UFPB, esse desenho pedagógico busca favorecer a aprendizagem contínua, permitindo revisões e consultas ao material ao longo de todo o período.

Conteúdo programático e ferramentas abordadas, da base conceitual às aplicações práticas em textos, imagens, vídeos e áudios

O conteúdo está estruturado em quatro blocos temáticos, que avançam dos conceitos fundamentais às aplicações práticas no cotidiano acadêmico. Entre os tópicos, estão chatbots, agentes e assistentes virtuais, explorando como essas soluções podem apoiar pesquisa, escrita e organização de estudos.

Também haverá exploração de plataformas como o NotebookLM e outras ferramentas capazes de sintetizar informações, auxiliar na revisão bibliográfica e estruturar argumentos e resumos. A abordagem considera cenários reais de uso em disciplinas, projetos e extensão.

Outro eixo do curso foca a criação de apresentações e o tratamento de imagens com apoio de tecnologias digitais, mostrando como melhorar clareza visual, coerência e impacto comunicativo. Isso inclui boas práticas para manter a integridade acadêmica.

Por fim, os participantes terão contato com recursos para a produção de vídeos e áudios, úteis para seminários, podcasts de extensão e materiais didáticos. A proposta valoriza a escolha consciente de ferramentas, critérios de qualidade e atenção a direitos autorais.

Coordenação acadêmica e objetivos, formação conduzida pelo professor Alex Poeta Casali no CCHSA de Bananeiras

A formação será ministrada pelo professor Alex Poeta Casali, docente do CCHSA no campus de Bananeiras. Segundo o professor, a iniciativa vai além da adoção de ferramentas, propondo o uso ético, responsável e orientado a resultados no ambiente educacional.

De acordo com a UFPB, o curso integra um projeto de extensão do CCHSA, alinhado à missão institucional de ampliar oportunidades e fortalecer competências digitais. A expectativa é que os participantes apliquem o aprendizado em atividades acadêmicas e em demandas do mercado de trabalho.

Como se candidatar e onde buscar informações oficiais, orientações para acesso ao SigEventos e aos materiais no Moodle Pex

Para se candidatar, o interessado deve realizar a inscrição no período informado, utilizando o SigEventos da UFPB. Após a confirmação, o acesso aos conteúdos será feito pelo Moodle Pex UFPB, onde estarão disponíveis aulas, materiais e atividades durante todo o curso.

Segundo a universidade, as orientações de acesso e participação serão repassadas aos inscritos, incluindo prazos de entrega e critérios de avaliação quando aplicáveis. Em caso de dúvidas, a recomendação é procurar os canais institucionais da UFPB para informações atualizadas.

Com inscrições limitadas ao período de 21 a 29 de março, a organização reforça que a matrícula deve ser feita dentro do prazo para garantir participação desde a primeira semana de atividades.

Serviço

Curso, Inteligência Artificial, Aplicações no Contexto Acadêmico. Instituição, Universidade Federal da Paraíba (UFPB) e CCHSA Bananeiras. Carga horária, 30 horas. Modalidade, EaD assíncrono no Moodle Pex UFPB. Inscrições, 21 a 29 de março pelo SigEventos. Período do curso, 31 de março a 31 de maio. Docente responsável, Alex Poeta Casali.

De acordo com a UFPB, a formação é aberta a estudantes, servidores e público externo. O conteúdo cobre chatbots e assistentes, NotebookLM, apresentações, imagens, além de vídeos e áudios.

Gostou da proposta ou discorda do foco em ferramentas digitais no ensino superior? Deixe seu comentário e conte se cursos assim elevam a qualidade acadêmica ou criam dependência tecnológica. O debate é bem-vindo, especialmente sobre práticas responsáveis e impactos no aprendizado.